Planuri ambițioase pentru sistemul educațional
Premierul Ilie Bolojan, recent numit în funcția de ministru interimar al Educației, își propune să implementeze modificări semnificative în sistemul universitar începând cu anul 2026, având ca scop economisirea resurselor bugetare. Aceste inițiative sunt în prezent în discuție, iar Bolojan este în căutarea unui nou ministru pentru a prelua conducerea ministerului.
Reducerea locurilor bugetate pentru studenți
Conform unor surse anonime citate de HotNews, una dintre măsurile analizate de premier este diminuarea numărului de locuri bugetate destinate studenților care beneficiază de educație gratuită, în special pentru cei cu rezultate academice bune. Această reducere ar putea genera venituri suplimentare din taxe pentru universități.
Ajustări financiare în sistemul universitar
Bolojan a afirmat că este necesară o „regândire a sistemului de finanțare a universităților”, iar participanții la discuțiile cu acesta au subliniat că urmează să se efectueze „ajustări financiare importante”.
Posibile comasări ale universităților
Printre planurile premierului se numără și comasarea unor universități, deși implementarea acestui scenariu rămâne incertă. O sursă a menționat că „este greu să o faci pe repede înainte, fără o susținere politică masivă”.
Negocieri pentru funcția de ministru
Printre candidații pentru funcția de ministru al Educației se află Marilen Pirtea și Luciana Antoci. Deși Pirtea a purtat discuții cu Bolojan, părțile nu au ajuns la un consens. Este de așteptat ca viitorul ministru să accepte reduceri bugetare, în timp ce Pirtea ar prefera să se concentreze pe atragerea de investiții suplimentare. Negocierile vor continua.
Proteste în educație
În 2025, guvernul și fostul ministru Daniel David au fost criticați pentru măsurile luate în învățământul preuniversitar, cum ar fi creșterea normelor de predare și comasarea unor școli. Această situație a generat proteste din partea a peste 10.000 de profesori în București, marcând prima dată în 35 de ani când începutul anului școlar a fost sărbătorit fără festivități, ca formă de protest.